其他
【同步练习】四年级人教数学下册课课练
（更多资料，请在公众号回复关键字，获取下载编号）
四年级下册数学课课练第一单元1.1 加、减法的意义和各部分间的关系 1.2 乘、除法的意义和各部分间的关系 1.3 括号 1.4 解决问题
第二单元2.1 从不同位置观察一个正方体搭成的几何组合体的形状 2.2 从同一位置观察用正方体搭成的3个几何体的形状
第三单元3.1 加法运算定律 3.2 加法运算定律的应用 3.3 减法的简便运算 3.4 乘法交换律 3.5 乘法结合律 3.6 乘法分配律 3.7 解决问题
第四单元4.1 小数的意义 4.2 小数数位顺序表 4.3 小数的读法、写法 4.4 小数的性质 4.5 化简、改写小数 4.6 小数的大小比较 4.7 小数点移动的变化规律 4.8 小数点变化规律的应用 4.9 解决问题 4.10 低级单位的数改写成高级单位的数 4.11 高级单位的数改写成低级单位的数 4.12 用“四舍五入”法求小数的近似数 4.13 改写成用“万”“亿”作单位的数 4.14 整理与复习
第五单元5.1 认识三角形 5.2 三角形的稳定性 5.3 三角形边的关系 5.4 三角形的分类 5.5 三角形的内角和 5.6 探索多边形的内角和
第六单元6.1 小数位数相同的小数加减法 6.2 小数加减混合运算 6.3 整数加法运算定律推广到小数
第七单元7.1 轴对称图形的性质及画法 7.2 画平移后的图形 7.3 运用平移知识解决面积问题
第八单元8.1 平均数 8.2 复式条形统计图
第九单元9.1 鸡兔同笼
第十单元10.1 四则运算的意义及其关系、运算定律 10.2 小数的意义、性质和加减法 10.3 观察物体、三角形、图形的运动 10.4 平均数与复式条形统计图
| 1.1 加、减法的意义和各部分间的关系 |
| 1.2 乘、除法的意义和各部分间的关系 |
| 1.3 括号 |
| 1.4 解决问题 |
| 2.1 从不同位置观察一个正方体搭成的几何组合体的形状 |
| 2.2 从同一位置观察用正方体搭成的3个几何体的形状 |
| 3.1 加法运算定律 |
| 3.2 加法运算定律的应用 |
| 3.3 减法的简便运算 |
| 3.4 乘法交换律 |
| 3.5 乘法结合律 |
| 3.6 乘法分配律 |
| 3.7 解决问题 |
| 4.1 小数的意义 |
| 4.2 小数数位顺序表 |
| 4.3 小数的读法、写法 |
| 4.4 小数的性质 |
| 4.5 化简、改写小数 |
| 4.6 小数的大小比较 |
| 4.7 小数点移动的变化规律 |
| 4.8 小数点变化规律的应用 |
| 4.9 解决问题 |
| 4.10 低级单位的数改写成高级单位的数 |
| 4.11 高级单位的数改写成低级单位的数 |
| 4.12 用“四舍五入”法求小数的近似数 |
| 4.13 改写成用“万”“亿”作单位的数 |
| 4.14 整理与复习 |
| 5.1 认识三角形 |
| 5.2 三角形的稳定性 |
| 5.3 三角形边的关系 |
| 5.4 三角形的分类 |
| 5.5 三角形的内角和 |
| 5.6 探索多边形的内角和 |
| 6.1 小数位数相同的小数加减法 |
| 6.2 小数加减混合运算 |
| 6.3 整数加法运算定律推广到小数 |
| 7.1 轴对称图形的性质及画法 |
| 7.2 画平移后的图形 |
| 7.3 运用平移知识解决面积问题 |
| 8.1 平均数 |
| 8.2 复式条形统计图 |
| 9.1 鸡兔同笼 |
| 10.1 四则运算的意义及其关系、运算定律 |
| 10.2 小数的意义、性质和加减法 |
| 10.3 观察物体、三角形、图形的运动 |
| 10.4 平均数与复式条形统计图 |
▍标签：小学数学 同步练习
▍标签：小学数学 同步练习
▍编辑：辅导君
声明：文章来源于网络，如有侵权请联系删除！
声明：文章来源于网络，如有侵权请联系删除！
点击“蓝色标题”查看相关内容
长按2秒识别二维码，关注我们
获取更多教育理念、中小学各年级学习资料和方法
特别声明：
本微信公众账号分享的资源版权属于原出版机构或影像公司，本资源为电子载体，传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策，不得以任何理由在商业行为中使用，若喜欢此资源，建议购买实体产品。